Fa 14 anys
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Setmana d'activitats extraodinàries. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Setmana d'activitats extraodinàries. Mostrar tots els missatges
dilluns, 7 de desembre del 2009
dimarts, 1 de desembre del 2009
Una mica de música!
I per finalitzar la setmana,vam fer una visita a l'Auditori.
On primer de tot vam anar al Museu de la Música, on ens van explicar i ensenyar ràpidament els instruments que els ensenyaven als nens, una petita explicació d'ells i les activitats que realitzaven amb ells.
Hi havia molta varietat d'instruments, com bé ens va explicar la noia que ens guiava la visita, normalment nosaltres coneixem els instruments del nostre país, i allà vam poder veure de diferents països.
A l'hora de la visita per els nens tenen molts recursos (audiovisuals, sonors..) amb els quals poden captar l'atenció dels nens.
Tenen diferents propostes educatives per poder visitar el museu. Una d'elles, per exemple, podria ser la creació d'instruments.
L'educadora que tenen per els nens, ajuda molt, ja que els nens conforme vant veient tots els instruments els crea moltes qüestions i l'educadora és l'encarregada de resoldre'ls-hi les preguntes.
Vam acabar la visita al Museu, passant per l'aula interactiva, on hi ha una serie d'instruments que els nens poden experimentar amb ells. Com és el cas de l'arpa, el contrabaix, el mecanisme d'un orgue, platets, caixes de ressonància, etc.
Tot seguit, vam assistir al concert "Corda i descorda".
El concert tracta de cinc instruments de corda, interpretant música clàssica i cançons infantils.
Tracta d'un concert dirigit per els més menuts de la casa. Tenen una relació molt directe amb el públics els musics, es passegen tocant els instruments per el públic, fan que els nens dirigeixin als instruments en un moment en concret...
L'objectiu del departament educatiu de l'Auditori és aproximar la música de qualitat a tot el públic, des dels cero als cent anys
Valoració personal:
El Museu de la Música em va semblar molt interessant, ja que hi ha tanta varietat d'instruments que no coneixia, però llàstima que vam tenir tan poc temps per poder observar la gran varietat d'instruments.
I del concert, em va semblar fantàstic, genial. Em va agradar molt. Va ser molt divertit, bonic...
Crec que és molt adequat per els infants ja que la música que treballen es molt senzilla i fácil de recordar.
També s'ha de dir que, es crea una relació entre el nen i la música ja a la classe, abans de la visita a l'Auditori. Els nens ja van amb uns coneixement sobre el que treballaran. I potser a un nen no li agrada una cançó, però una altre sí.. i quan va al concert, les recorda d'haver-les escoltat anteriorment.
Els nens segur que s'ho passen d'allò més bé. Aquesta participació d'ells en un concert els diverteix i molt.
On primer de tot vam anar al Museu de la Música, on ens van explicar i ensenyar ràpidament els instruments que els ensenyaven als nens, una petita explicació d'ells i les activitats que realitzaven amb ells.
Hi havia molta varietat d'instruments, com bé ens va explicar la noia que ens guiava la visita, normalment nosaltres coneixem els instruments del nostre país, i allà vam poder veure de diferents països.
A l'hora de la visita per els nens tenen molts recursos (audiovisuals, sonors..) amb els quals poden captar l'atenció dels nens.
Tenen diferents propostes educatives per poder visitar el museu. Una d'elles, per exemple, podria ser la creació d'instruments.
L'educadora que tenen per els nens, ajuda molt, ja que els nens conforme vant veient tots els instruments els crea moltes qüestions i l'educadora és l'encarregada de resoldre'ls-hi les preguntes.
Vam acabar la visita al Museu, passant per l'aula interactiva, on hi ha una serie d'instruments que els nens poden experimentar amb ells. Com és el cas de l'arpa, el contrabaix, el mecanisme d'un orgue, platets, caixes de ressonància, etc.
Tot seguit, vam assistir al concert "Corda i descorda".
El concert tracta de cinc instruments de corda, interpretant música clàssica i cançons infantils.
Tracta d'un concert dirigit per els més menuts de la casa. Tenen una relació molt directe amb el públics els musics, es passegen tocant els instruments per el públic, fan que els nens dirigeixin als instruments en un moment en concret...
L'objectiu del departament educatiu de l'Auditori és aproximar la música de qualitat a tot el públic, des dels cero als cent anys
Valoració personal:
El Museu de la Música em va semblar molt interessant, ja que hi ha tanta varietat d'instruments que no coneixia, però llàstima que vam tenir tan poc temps per poder observar la gran varietat d'instruments.
I del concert, em va semblar fantàstic, genial. Em va agradar molt. Va ser molt divertit, bonic...
Crec que és molt adequat per els infants ja que la música que treballen es molt senzilla i fácil de recordar.
També s'ha de dir que, es crea una relació entre el nen i la música ja a la classe, abans de la visita a l'Auditori. Els nens ja van amb uns coneixement sobre el que treballaran. I potser a un nen no li agrada una cançó, però una altre sí.. i quan va al concert, les recorda d'haver-les escoltat anteriorment.
Els nens segur que s'ho passen d'allò més bé. Aquesta participació d'ells en un concert els diverteix i molt.
dimecres, 25 de novembre del 2009
La Ludoteca del Poble Sec.
Dissabte 21 de novembre, amb la Maria i l'Anna, vam escollir anar a visitar al Ludoteca del Poble Sec com a activitat educativa d'aquesta setmana extraordinària.
La ludoteca té dues plantes, una per els més petits (0 a 4 anys) i l'altre dels grans (5 a 12 anys). L'horari és de 5 a 8 de dilluns a divendres, i el dissabte de 10'30 a 13'30.
Entre setmana hi ha una sèrie de places assignades a infants del barri, els més petits hi poden anar sempre que vulguin, però sempre amb el consentiments dels seus pares, però a la ludoteca dels grans té una gran demanda i s' han d'assignat dies per anar-hi.
El principal objectiu de la ludoteca és que els infants tinguin un espai lúdic per jugar fora de l'escola, per tal de relacionar-se amb altres infants i l'entorn del barri.
A part de gaudir del joc lliure hi ha tallers programats al llarg de la setmana.
A la ludoteca dels petits els infants sempre han d'anar sempre acompanyats d'un adult.
Hi ha varis racons com: els dels bebès, del joc tranquil, del jocs simbòlic i joc motriu.
La ludoteca dels grans Els nens no han d'anar acompanyats d'adults.
A part de jugar, poden fer deures si en tenen (sempre entre setmana). Els grans tenen la zona de joc motriu, de joc simbòlic i de joc tranquil.
I el cap de setmana hi ha un projecte diferent: "Vine a jugar al barri"
És un projecte gratuït, en un principi per acollir els nouvinguts del barri, perquè coneixien els serveis i la vida cultural que els ofereix la ludoteca.
Valoració personal:
Ha estat molt interessant visitar aquesta ludoteca, personalment no tenia molts coneixements sobre el món de les ludoteques, amb la informació que ens van donar i la "experiència" de passar un matí a la ludoteca i veure tot com funciona he pogut augmentar el meu coneixement sobre aquestes. No simplement per el fet de ser una ludoteca, sinó un altre àmbit en l'educació d'un nen.
No tenia molts coneixements sobre la ludoteca, però si els suficients com per veure que és una ludoteca molt ben equipada. Hi ha molta varietat de joguines, que les van canviant de tant en tant, les instal·lacions estan ben repartides...
Ha sigut una nova experiència i tot coneixement sempre és bo.
La ludoteca té dues plantes, una per els més petits (0 a 4 anys) i l'altre dels grans (5 a 12 anys). L'horari és de 5 a 8 de dilluns a divendres, i el dissabte de 10'30 a 13'30.
Entre setmana hi ha una sèrie de places assignades a infants del barri, els més petits hi poden anar sempre que vulguin, però sempre amb el consentiments dels seus pares, però a la ludoteca dels grans té una gran demanda i s' han d'assignat dies per anar-hi.
El principal objectiu de la ludoteca és que els infants tinguin un espai lúdic per jugar fora de l'escola, per tal de relacionar-se amb altres infants i l'entorn del barri.
A part de gaudir del joc lliure hi ha tallers programats al llarg de la setmana.
A la ludoteca dels petits els infants sempre han d'anar sempre acompanyats d'un adult.
Hi ha varis racons com: els dels bebès, del joc tranquil, del jocs simbòlic i joc motriu.
La ludoteca dels grans Els nens no han d'anar acompanyats d'adults.
A part de jugar, poden fer deures si en tenen (sempre entre setmana). Els grans tenen la zona de joc motriu, de joc simbòlic i de joc tranquil.
I el cap de setmana hi ha un projecte diferent: "Vine a jugar al barri"
És un projecte gratuït, en un principi per acollir els nouvinguts del barri, perquè coneixien els serveis i la vida cultural que els ofereix la ludoteca.
Valoració personal:
Ha estat molt interessant visitar aquesta ludoteca, personalment no tenia molts coneixements sobre el món de les ludoteques, amb la informació que ens van donar i la "experiència" de passar un matí a la ludoteca i veure tot com funciona he pogut augmentar el meu coneixement sobre aquestes. No simplement per el fet de ser una ludoteca, sinó un altre àmbit en l'educació d'un nen.
No tenia molts coneixements sobre la ludoteca, però si els suficients com per veure que és una ludoteca molt ben equipada. Hi ha molta varietat de joguines, que les van canviant de tant en tant, les instal·lacions estan ben repartides...
Ha sigut una nova experiència i tot coneixement sempre és bo.
Ludoteca Poble Sec
View more presentations from Sílvia Sánchez.
divendres, 20 de novembre del 2009
Centre d'estudis Joan XXIII
Avui dia 19 de novembre hem realitzat la tercera activitat de la setmana extraordinària. Hem visitat la Fundació Joan XXIII, formada pel Centre d'Estudis Joan XXIII i pel Centre de Tecnologies Ituarte.
Primerament hem assistit tots a una sala del Centre d'Estudis, on ens ha rebut la directora junta dos professors (un l'encarregat d'educació infantil i l'altre un professor de Blanquerna).
Ens han fet una petita xarrada de com funciona tota la fundació.
La fundació està situada al barri de Bellvitge. Va ser fundat l'any 1.968 pel jesuïta Josep Ituarte i Mata, conjuntament amb un grup de jesuïtes i seglars.
Era un centr molt obert al barri. Posseïa una piscina coberta pròpia, on tots els del barri hi van aprendre a nadar. Encara que la van tenir que tancar a causa de l'aixecament d'un nou pavelló a pocs metres de la Fundació.
Des dels inicis va impartir ensenyaments per a infants (EGB) i per adults (formació professional i alfabetització).
EL centre té la proposta de que els alumnes adquireixin els aprenentatges adecuats per esdevenir persones equilibrades, responsables, copmpetents i solidaries. Aquesta proposta es concreta en :
- Formació acadèmica: aprendre a aprendre.
- Formació personal: aprendre a ser.
- Formació social: aprendre a conviure.
- Formació cristiana: aprendre a cultivar la vida interior.
Els ensenyaments que imparteixen són:
- Ensenyaments reglats: educació infantil i primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.
- Ensenyaments no reglats: formació permanent i ocupacional, prgrama de projectes solidaris i inserció en l'entorn.
La família i l'escola comparteixen una missió. A través de l'AMPA, el consell escolar, reunions amb el tutor, reunions del grup de classe, formació familiar i a través de la revista Joan XXIII.
Mantenen unes relacions internacionals: Són membres fundadors de l'associació Internacional Education.Tenen una participació en els programes europeus: Leonardo, Lngua i Comenius. Formen part del projecte ECOLE NETWORK.Mantenen relacions estables amb altres centres educatius europeus.
És una escola associada a la UNESCO.
Té serveis de menjador, guarderia, biblioteca. REalitza activitats extraescolars. Té escoal d'estiu.
Concretament en el cas d'educació infantil, l'escola comprèn l'etapa d'entre els 3 i 6 anys (P3-P4 i P5-1r).
Poden distingir-se tres grans fites dins d'aquesta etapa:
Desprès d'aquesta explicació sobre la fundació, ens vam seprar en dos grups. un grup va anar a veure primer les classes d'infantil i els altres el Centre de Tecnologies Ituarte.
La visita al centre de tecnologies Ituarte.
Ens van ensenyar totes les sales que el formaven (la sala d'ordinadors, la sala de radio...).
La visita a les classes d'infantil.
Allà vam poder veure com els nens treballaven amb pissarres digitals individuals, amb pissarres digitals grans, en els ordinadors.. i com no podien faltar els racons de tota la vida, la cuina, l'hospital, la perruqueria, etc.
Els nens estaven acompanyats de monitores, amb les quals jugaven.
Aquesta visita em va agradar molt, ja que vaig recordar quan jo feia els racons.
Fotos:
Valoració personal:
Primerament hem assistit tots a una sala del Centre d'Estudis, on ens ha rebut la directora junta dos professors (un l'encarregat d'educació infantil i l'altre un professor de Blanquerna).
Ens han fet una petita xarrada de com funciona tota la fundació.
La fundació està situada al barri de Bellvitge. Va ser fundat l'any 1.968 pel jesuïta Josep Ituarte i Mata, conjuntament amb un grup de jesuïtes i seglars.
Era un centr molt obert al barri. Posseïa una piscina coberta pròpia, on tots els del barri hi van aprendre a nadar. Encara que la van tenir que tancar a causa de l'aixecament d'un nou pavelló a pocs metres de la Fundació.
Des dels inicis va impartir ensenyaments per a infants (EGB) i per adults (formació professional i alfabetització).
EL centre té la proposta de que els alumnes adquireixin els aprenentatges adecuats per esdevenir persones equilibrades, responsables, copmpetents i solidaries. Aquesta proposta es concreta en :
- Formació acadèmica: aprendre a aprendre.
- Formació personal: aprendre a ser.
- Formació social: aprendre a conviure.
- Formació cristiana: aprendre a cultivar la vida interior.
Els ensenyaments que imparteixen són:
- Ensenyaments reglats: educació infantil i primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.
- Ensenyaments no reglats: formació permanent i ocupacional, prgrama de projectes solidaris i inserció en l'entorn.
La família i l'escola comparteixen una missió. A través de l'AMPA, el consell escolar, reunions amb el tutor, reunions del grup de classe, formació familiar i a través de la revista Joan XXIII.
Mantenen unes relacions internacionals: Són membres fundadors de l'associació Internacional Education.Tenen una participació en els programes europeus: Leonardo, Lngua i Comenius. Formen part del projecte ECOLE NETWORK.Mantenen relacions estables amb altres centres educatius europeus.
És una escola associada a la UNESCO.
Té serveis de menjador, guarderia, biblioteca. REalitza activitats extraescolars. Té escoal d'estiu.
Concretament en el cas d'educació infantil, l'escola comprèn l'etapa d'entre els 3 i 6 anys (P3-P4 i P5-1r).
Poden distingir-se tres grans fites dins d'aquesta etapa:
- Procurar que l'infant se senti estimat, respectat i escoltat. Per aconseguir-ho donen molta importància a l'acolliment que fan a l'alumne a les hores d'entrada i l'acolliment que fan a les famílies a les hores de sortida de l'escola.
- Respectar el nivell maduratiu de cada nen, així com els diferents ritmes d'aprenentatge. Els ajuda a aconseguir-ho l'atenció a la diversitat, la relació amb les famílies i les orientacions del departament d'orientació.
- Despertar l'interès per aprendre a través de..:
- El treball per projectes: dona protagonisme a l'alumne ens els seus aprenentatges.
- Treball per racons: fomenta l'autonomia, interès i respecte al ritme de treball.
- El joc en totes les modalitats: lliure, simbòlic, dirigit...
- La plàstica com a eix vertebrador de l'aprenentatge de pre-conceptes.
- Les TIC com un recurs que ajuda a treballar al motivació i la comprensió.
- El treball cooperatiu: fomenta d'interacció, l'ajuda entre ells, la comunicació i les relacions socials.
Desprès d'aquesta explicació sobre la fundació, ens vam seprar en dos grups. un grup va anar a veure primer les classes d'infantil i els altres el Centre de Tecnologies Ituarte.
La visita al centre de tecnologies Ituarte.
Ens van ensenyar totes les sales que el formaven (la sala d'ordinadors, la sala de radio...).
La visita a les classes d'infantil.
Allà vam poder veure com els nens treballaven amb pissarres digitals individuals, amb pissarres digitals grans, en els ordinadors.. i com no podien faltar els racons de tota la vida, la cuina, l'hospital, la perruqueria, etc.
Els nens estaven acompanyats de monitores, amb les quals jugaven.
Aquesta visita em va agradar molt, ja que vaig recordar quan jo feia els racons.
Fotos:
Joan Xxiii
View more presentations from Sílvia Sánchez.
Valoració personal:
Ha estat una visita molt interessant a un centre d'estudis amb aquestes característiques, ja que aquestes noves tecnologies que posseïa no gaires centres les tenen. Encara que amb el pas del temps si a que arribarà a ser així.
El que més m'ha sorprés ha sigut el joc dels nens amb les pissares digitals individuals, no conec gaire sobre el tema i creia que quan es parlava de pissares digitals eren les grans, com les que tenim a classe(que d'aquestes també en tenien).
El que més m'ha sorprés ha sigut el joc dels nens amb les pissares digitals individuals, no conec gaire sobre el tema i creia que quan es parlava de pissares digitals eren les grans, com les que tenim a classe(que d'aquestes també en tenien).
dimecres, 18 de novembre del 2009
MNAC
Avui ha estat la segona activitat d'aquesta setmana extraordinària, al Museu Nacional d'Art de Catalunya.
La visita s'ha dividit en dues parts, una explicació sobre el departament d'educació del museu i la visita guiada en una de les activitats educatives
El departament d'educació del MNAC:
Neix l'any 1.975. És un departament que s'ha anat preocupant de posar a l'abast el patrimoni artístic a les escoles.
Un grup d'estudiants de Belles Arts valoren la importància de d'apropar als nens a els museus, i per això creen aquest departament, que és amb el que els professors es posen en contacte per venir a fer les activitats. Encara que amb el pas dels anys la seva funció ha anat canviant.
Actualment aquest departament està format per tres persones, les quals estan relacionades amb el món de l'art i de l'educació.
Les lineas principals del departament són:
- Desenvolupament de les activitats per programes escolars amb l'objectiu d'acostar l'art a l'escola. Amb això el departament ha desenvolupat 18 propostes diferents que s'agrupen en tres grans grups (visites comentades, dinamitzades..)
-Cursos de formació.
-Desenvolupament de material didàctic, per el professonart que assistirà a les activitats, per poder-se informar ells mateixos, i per poder treballar el tema anteriorment i posetiorment amb els nens.
També hi ha programes amb altres públics, com és el Públic familiar i per a l'educació en lleure i el públic adult, joves... i també hi ha programes específics per a persones amb discapacitat cognitiva o física i amb problemes de salut mental.
La visita guiada en la que vaig estar va ser al de "So i color", que es troba en l'espai d'art Romànic del museu.
L'art Romanic és un art molt complexe per els nens, i per això amb l'ajut d'un titella " en Jerònim", acompanyat d'una educadora que serà qui explicarà als nens de manera fabulosa del que tracta aquest tipus d'art.
Per realitzar aquesta visita, anteriorment la professora del grup d'infants haurà triat unes obres que seran les que els hi explicaran als nens, o bé les recomanarà el museu. En el cas de que sigui la professora qui esculli les obres d'art sigui per què ja les hagin treballat anteriorment a classe amb els nens. Un exemple d'aquest recorregut pot ser el que ens van fer a nosaltres:
Una visita molt interessant.
Personalment era el primer cop que anava al Museus Nacional d'Art de Catalunya. EN primer lloc m'ha impressionat molt ja l'edifici per fora. I ja quan hem passat a la sala on ens han fer les explicacions sobre el departament educatiu del museus, abans d'arribar-hi que hem passat per una sala enorme que semblava un amfiteatre, amb aquell orgue tan gran.
Sobre l'activitat de So i color, crec que és molt interessant per els nens, ja que no és només el treball que fa en "Jeronim" per explica'ls-hi als nens, sinó el treball que s'ha de realitzar anteriorment a classe perquè els nens quan el "juglar" els hi parli i l'educadora reconeguin el que els hi està explicant.
Crec que és una bona manera d'explicar els nens encara que sigui de manera molt simple el que és aquest tipus d'art, amb histories fabuloses perquè ells ho puguin entendre.
La visita s'ha dividit en dues parts, una explicació sobre el departament d'educació del museu i la visita guiada en una de les activitats educatives
El departament d'educació del MNAC:
Neix l'any 1.975. És un departament que s'ha anat preocupant de posar a l'abast el patrimoni artístic a les escoles.
Un grup d'estudiants de Belles Arts valoren la importància de d'apropar als nens a els museus, i per això creen aquest departament, que és amb el que els professors es posen en contacte per venir a fer les activitats. Encara que amb el pas dels anys la seva funció ha anat canviant.
Actualment aquest departament està format per tres persones, les quals estan relacionades amb el món de l'art i de l'educació.
Les lineas principals del departament són:
- Desenvolupament de les activitats per programes escolars amb l'objectiu d'acostar l'art a l'escola. Amb això el departament ha desenvolupat 18 propostes diferents que s'agrupen en tres grans grups (visites comentades, dinamitzades..)
-Cursos de formació.
-Desenvolupament de material didàctic, per el professonart que assistirà a les activitats, per poder-se informar ells mateixos, i per poder treballar el tema anteriorment i posetiorment amb els nens.
També hi ha programes amb altres públics, com és el Públic familiar i per a l'educació en lleure i el públic adult, joves... i també hi ha programes específics per a persones amb discapacitat cognitiva o física i amb problemes de salut mental.
La visita guiada en la que vaig estar va ser al de "So i color", que es troba en l'espai d'art Romànic del museu.
L'art Romanic és un art molt complexe per els nens, i per això amb l'ajut d'un titella " en Jerònim", acompanyat d'una educadora que serà qui explicarà als nens de manera fabulosa del que tracta aquest tipus d'art.
Per realitzar aquesta visita, anteriorment la professora del grup d'infants haurà triat unes obres que seran les que els hi explicaran als nens, o bé les recomanarà el museu. En el cas de que sigui la professora qui esculli les obres d'art sigui per què ja les hagin treballat anteriorment a classe amb els nens. Un exemple d'aquest recorregut pot ser el que ens van fer a nosaltres:
- La Mare de Déu: la maternitat.
- Sant Climent (Crist en majestat).
- Frontal de Cardet.
- Representació d'animals fantàstics.
- Santa Maria de Taüll.
- Àngels Serafins.
Mnac
Valoració personal:View more presentations from Sílvia Sánchez.
Una visita molt interessant.
Personalment era el primer cop que anava al Museus Nacional d'Art de Catalunya. EN primer lloc m'ha impressionat molt ja l'edifici per fora. I ja quan hem passat a la sala on ens han fer les explicacions sobre el departament educatiu del museus, abans d'arribar-hi que hem passat per una sala enorme que semblava un amfiteatre, amb aquell orgue tan gran.
Sobre l'activitat de So i color, crec que és molt interessant per els nens, ja que no és només el treball que fa en "Jeronim" per explica'ls-hi als nens, sinó el treball que s'ha de realitzar anteriorment a classe perquè els nens quan el "juglar" els hi parli i l'educadora reconeguin el que els hi està explicant.
Crec que és una bona manera d'explicar els nens encara que sigui de manera molt simple el que és aquest tipus d'art, amb histories fabuloses perquè ells ho puguin entendre.
dilluns, 16 de novembre del 2009
Tota una nova experiència.
Avui hem estat al Jardí de cordes de Cerdanyola del Vallès.
Tota una nova experiència i un repte per mi mateixa.
Hem començat visitant la zona per els nens d'infantil.
I ja hem començat al nostre activitat.
Primer de tot ens hem posat els arnesos, i els monitors d'allà ens han ajudat a cordar-nos-els i ha començat a explican-se com va tot, les normes. Hem fet el circuit de proves, el qual l'haviem de passar tots per poder començar l'activitat.
Al finalitzar, el circuit de prova, vam començar l'activitat.
Els circuits, es dividien segons els nivell de facilitat, diferenciat per colors. (el verd, el més fácil a un metre del terra...el blau a uns tres metres d'alçada...).
Fotos:
Tota una nova experiència i un repte per mi mateixa.
Hem començat visitant la zona per els nens d'infantil.
I ja hem començat al nostre activitat.
Primer de tot ens hem posat els arnesos, i els monitors d'allà ens han ajudat a cordar-nos-els i ha començat a explican-se com va tot, les normes. Hem fet el circuit de proves, el qual l'haviem de passar tots per poder començar l'activitat.
Al finalitzar, el circuit de prova, vam començar l'activitat.
Els circuits, es dividien segons els nivell de facilitat, diferenciat per colors. (el verd, el més fácil a un metre del terra...el blau a uns tres metres d'alçada...).
Fotos:
dissabte, 7 de novembre del 2009
Activitats extrodinàries (del 16 al 20 de novembre de 2009)
ACTIVITAT 1: Visita al Jardí de Cordes de Cerdanyola del Vallès.
(Dilluns 16 de novembre a les 14.30 h.) www.natupark.com
ACTIVITAT 2: "Dansa de fades i follets" El món de les fades i els follets a través de les col·leccions del MNAC.
(Dimarts 17 de novembre a les 15.30 h.) www.mnac.cat/
ACTIVITAT 3: Activitat educativa dora de l'escola.
(Durant la setmana, preferentment dimecres 18 de novembre)
ACTIVITAT 4: Visita a l'escola Joan XXIII.
(Dijous 19 de novembre da les 15.30 h.) www.j23.fje.edu
ACTIVITAT 5: Visita a ...Anem a l'auditori!
(Divendres 20 de novembre) www.auditori.com
- 12.15 Visita Museu de la Música per grups
- 13.00 Concert
- 14.00 Conferència del Servei Educatiu.
ACTIVITAT 6: Veure pel·lícula "Àgora".
(Data lliure, segons la disponibilitat de cadascú)
ACTIVITAT 7: Treball globla sobre totes les activitats realitzades al llarg de la setmana extrodinària, i es presentara per grups de 2 o 3 persones un muntatge audiovisual de màxim 3 minuts n es reflecteixin els valors pedagògics i educatius de les diferents activitats realitzades, així com les aportacions a nivell personal de tot el treball fet durant la setmana.
(Dilluns 16 de novembre a les 14.30 h.) www.natupark.com
ACTIVITAT 2: "Dansa de fades i follets" El món de les fades i els follets a través de les col·leccions del MNAC.
(Dimarts 17 de novembre a les 15.30 h.) www.mnac.cat/
ACTIVITAT 3: Activitat educativa dora de l'escola.
(Durant la setmana, preferentment dimecres 18 de novembre)
ACTIVITAT 4: Visita a l'escola Joan XXIII.
(Dijous 19 de novembre da les 15.30 h.) www.j23.fje.edu
ACTIVITAT 5: Visita a ...Anem a l'auditori!
(Divendres 20 de novembre) www.auditori.com
- 12.15 Visita Museu de la Música per grups
- 13.00 Concert
- 14.00 Conferència del Servei Educatiu.
ACTIVITAT 6: Veure pel·lícula "Àgora".
(Data lliure, segons la disponibilitat de cadascú)
ACTIVITAT 7: Treball globla sobre totes les activitats realitzades al llarg de la setmana extrodinària, i es presentara per grups de 2 o 3 persones un muntatge audiovisual de màxim 3 minuts n es reflecteixin els valors pedagògics i educatius de les diferents activitats realitzades, així com les aportacions a nivell personal de tot el treball fet durant la setmana.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
