Intervenció de síntesi.

Bé, es podria dir que aquí s'acaba el treball del bloc de l'assignatura de Gestió de la informació i TIC.
Un treball molt costós, de feina continua i diària.
Personalment molt satisfeta, hem "pencat" i de valent, però crec que ha valgut la pena.

El primer dia en que ens van explicar del que constava el modul 1, crec que no vaig ser la primera ni l'única que es va endur un "ensurt". Ja el simple nom de "Gestió de la informació i TIC" ja imposa ja que no entens ben bé que vol dir i menys de que tractarà.
Ja quan més o menys entens el sentit del nom de l'assignatura és quan t'explica de que constarà i és llavors quan bé el gran ensurt. Crear un bloc i allà penjar la feina que realitzem a classe, penjar els apunts, fer valoracions, reflexions, aportar informació sobre nous temes... en aquells moment ja em vaig quedar glaçada. Portar un bloc al dia, amb tota la feina feta, amb tot. Un gran repte que crec que ha estat superat, o almenys, quasi.

Aques treball diari i continu, m'ha servit com uan agenda, per portar al feina al dia. En totes les clases aputnava el que haviem fet en un full i al arribar a casa era mirar el full i començar a fer algunes entrades, tant sigui per els activitats de TIC i apunts realitzats a classe com els apunts d'altres assignatures o activitats també. En qüestió dels apunts es podria dir que feia doble feina, perquè els feia en brut a classe, després els passava a net a mà per estudiar i per últim els penjava al bloc. Es pot dir que ha sigut molta feina, però crec que ha sigut bo per estudiar, una manera d'estudi la repetició.

També cal destacar el diari del seminari on hem estat aportant tot el que realitzàvem i el que ens aportava a cadascú en cada sessió.


Voldria destacar dues intervencions relacionades amb l'assignatura que consideris que han estat les més significatives: una ha sigut la creació d'un vídeo amb el Movie Makeri l'altre l'activitat realitzada amb el JClic.

El vídeo realitzat amb el Movie Maker pot semblar molt simple, però mai havia creat un vídeo. Sempre havia fet presentacions en Power Point. De per sí ja m'agrada molt això dels muntatges de les fotografies i a l'hora de crear una presentació posar-li una serie d'efectes.
I per què no? ara quan tingui un aniversari i per el regal se li vulgui fer un regal amb fotografies o algun vídeo, ja el faré jo!

I en el cas del Jclic ha sigut una grandíssima experiència ja que de petita m'agradaven molt aquestes activitats. I aquesta nova experiència, no de realitzar les activitats, sinó crear-les per altres infants és tota una satisfacció, almenys personalment.


Aquesta activitat ha estat tot un repte per mi... repte superat?

Valoració JClic.

Treballar amb aquest programa ha estat tota una experiència, ja que en quan els professor ens vam parlar sobre les que treballaríem no tenia ni idea de quin programa es tractava, però a la que ens va ensenyar una demostració em va sorprendre molt, eren les activitats que tan havia fet de petita i que tan m'agradaven.
I per fi era el moment de que en pogués realitzar jo una.

Ha sigut tota una nova experiencia això de poder crear unes certes activitats educatives per els nens, encara que siguin uns simples exemples per poder saber com fer-los en quan sortim al mont laboral.

Tot s'ha de dir, són unes activitats complexes de realitzar. Les primeres activitats costa de crear, ja que s'han de realitzar bastants passos, però conforme se li va agafant l'hàbit són més rapides de realitzar.

I com a exemples podrien ser els que he realitzat. Les fruites i els animals.

Valoració Viquipèdia.

Ha estat una activitat molt interessant, el poder crear una entrada a la Viquipèdia i poder aportar nova informació que als demés els hi servirà.

Jo sempre he sigut de les que sempre que he necessitat nova informació sobre algun tema ho he buscat a la Viquipèdia, es podria dir que em dona més seguretat que buscar-ho al Google, on pots trobar informació de tot tipus.
Coneixia i utilitzava la Viquipèdia com una font d'informació, però amb aquesta pràctica he pogut saber que no és així. QUe ademés de cercar informació, penjar informació, pots variar la informació creada per els demés i fins i tot ampliar sobre el tema.
També són molt útils, els enllaços a altres temes, on pots anar ampliant la informació.

Amb l'activitat realitzada a classe, ha sigut un clar exemple sobre el que us he explicat anteriorment.

La nostre aportació ha sigut sobre el tema de la Grafomotricitat, el qual seria un clar exemple.
Ens van plantejar que aportéssim sobre un nou tema, o que ampliéssim informació sobre algun tema ja escrit, i després de tant pensar sobre que ho podríem fer, vam decidir buscar haviam si hi havia informació sobre el tema tractat en aquella setmana a Plàstica, vam veure que ningú ho havia fet i ens vam decidir per aquest tema.

Prova de música.

Avui hem fet la prova de cant de música.
Hem agut de cantar dues cançons.

Una era a través d'un paper, que nosaltres mateixos agafavem d'una bossa, i el número que sortís era el número de la cançó de la llista que teniem per estudiar la que havíem de cantar.
M'ha tocat el número 23, "Què li donarem".

I la segona cançó l'hem escollit nosaltres mateixos, i jo he escollit cantar "Do re mi al jardí".
A continuació podrem veure una representació d'uns nens cantant aquesta cançó.

Altres práctiques amb el projector.

projector2

View more presentations or Upload your own.

Competències digitals dels mestres.

Avui en dia tot és evolució, i no podria ser menys en el cap de la tecnólogia, i com no això "afecta" a l'educació i sobretot als mestres.
Ja que s'han d'anar familiaritzat amb elles, han de tenir un bon aprenentatge d'ells per poder donar bons coneixements als nens i nenes.
Per aquest motiu, és necessari conèixer els continguts educatius dels infants, recollits en el Currículum d'Educació Infantil.

Amb aquestes noves tecnologies a l'assignatura ens han volgut informar sobre el tema i ens han faclitat documents on hem pogut comprovar en diferents documents i normes sobre la seva importància en tenir uns bons coneixements.

NORMES DE LA UNESCO

• Saber utilitzar tecnologies de la informació
• Buscadors, analitzadors i avaluadors d'informació
• Solucionar problemes i prendre decisions
• Usuaris creatius i eficaços d'eines de productivitat
• Comunicadors, col·laboradors, publicadors i productors

• Ciutadans informats, responsables i capaços de contribuir a la societat

NORMES ISTE

Els docents han de complir una serie de requisits:
- Faciliten i inspiren l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants.
- Dissenyen i desenvolupen experiències d'aprenentatge i evolucions pròpies de l'Era digital.
- Modelen el treball i l'aprenentatge característic de l'Era digital.
- Promouen i exemplifiquen ciutadania digital i responsabilitat.
- Es comprometen amb el creixement professional i amb el lideratge.

També es necessiten una serie de condicions per utilitzar efectivament les TIC en processos d'aprenentatge:
- Visió compartida.
- Líders imponedors.
- Planificació de d'implementació.
- Financiació consistent i adequada.
- Accés equitatiu.
- Personal qualifiat.
- Aprenentatge profesional permanent.
- Suport tècnic.
- Estructura del "curriculo"
- Aprenentatge centrat en l'estudiant.
-Evolució i valoració.
- Comunitats compromeses.
- Polítiques d'ajut.
- Context etern de l'ajut.

Existeixen unes matrius de valoració per l'alumne i la creativitat dels estudiants. Faciliten i inspiren l'aprenentatge i al creativitat dels estudiants.

- Promouen, estan a favor i modelen el pensament creatiu e innovador i la inventiva.
- Comprometen als estudiants en la exploració de temes de la vida real i en la solució de problemes autèntic, fent servir eines i recursos digitals.
- Promouen la reflexió dels estudiants fent servir eines col·laboratives per distribuir i aclarir la comprensió de conceptes i els processos de pensaments, planificació i creació dels estudiants.
- Modelen la construcció de coneixements col·laboratiu, comprometent-se en l'aprenentatge amb estudiants, companys i altres, tant en ambients presencials com virtuals.

Per més informació sobre el tema sempre es pot consultar sobre el tema a la web.

Mallorca

Una altre prova amb Movie Maker, però en vés de ser amb vídeos, imatges.